Tom 20 (2013): Glottodydaktyka – media – komunikacja. Kształtowanie kompetencji komunikacyjnej

okładka

pod redakcją Iwony Dembowskiej-Wosik i Edyty Pałuszyńskiej

Opublikowane: 01.01.2013

Other

Articles

  • Dyskurs glottodydaktyczny na łamach „Kształcenia Polonistycznego Cudzoziemców” w latach 1987–2013

    Grażyna Zarzycka
    11-21
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.02

  • Rola leksyki w kształtowaniu kompetencji komunikacyjnej cudzoziemców (na materiale języka polskiego i słoweńskiego)

    Bożena Ostromęcka-Frączak
    23-31
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.03

  • Czy potrzebujemy nowej definicji języka dla potrzeb glottodydaktycznych?

    Piotr Garncarek
    33-39
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.04

  • Uwagi na temat gramatyki onomastycznej (na przykładzie wybranych toponimów obcych i polskich)

    Wiesław Tomasz Stefańczyk
    41-50
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.05

  • Polski i słoweński diabeł nie taki straszny...

    Maria Wtorkowska
    51-65
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.06

  • Łódzkie minimum leksykalne dla turysty

    Grzegorz Rudziński
    67-74
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.07

  • Pojęcie kompetencji fonologicznej vel fonetycznej – rozważania terminologiczne

    Michalina Biernacka
    75-82
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.08

  • Kompetencja rodzimych użytkowników polszczyzny oraz obcokrajowców (Ukraińców) w zakresie stosowania polskiej frazeologii temporalnej

    Krystyna Nikołajczuk
    83-92
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.09

  • Zjawisko onomatopei w interakcjach między uczącymi się języka angielskiego. Badania korpusowe

    Anna Jaskólska
    93-101
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.10

  • Nauczanie frazeologizmów w metodzie komunikacyjnej

    Kamil Szafraniec
    103-110
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.11

  • Słownictwo związane z rodziną (na materiale list haseł Haliny Zgółkowej i serii podręczników Hurra!!!)

    Paula Góralczyk
    111-118
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.12

  • Struktury referujące z wyrazami pan / pani w polskojęzycznej prasie na Ukrainie: grzeczność czy niegrzeczność?

    Ałła Krawczuk
    119-130
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.13

  • Gatunki testamentowe jako zwierciadło kultur. Rozważania polsko-amerykańskie

    Anna Dunin-Dudkowska
    131-140
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.14

  • Polak i Polska w wybranych podręcznikach do nauki języka polskiego jako obcego w konfrontacji z postrzeganiem tychże przez Słoweńców

    Maria Magdalena Nowakowska
    141-147
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.15

  • Błędy wynikające z interferencji kulturowej popełniane przez Niemców uczących się języka polskiego jako obcego

    Marta Skura
    149-158
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.16

  • Nauczyć prośby: zagadnienia interferencji językowo-kulturowej w nauczaniu języka polskiego jako obcego w środowisku rosyjskojęzycznym

    Helena Borysiewicz
    159-166
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.17

  • Teksty przedwyborczej propagandy politycznej

    Marta Pančíková
    167-176
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.18

  • Wpływ języka czeskiego na polszczyznę publikacji w zaolziańskim „Głosie Ludu”

    Maria Witkowska-Gutkowska
    177-186
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.19

  • Analiza interakcyjna jako narzędzie opisu dyskursu medialnego

    Edyta Pałuszyńska
    187-198
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.20

  • Analiza wizerunku języka polskiego jako obcego w środowisku internetowym

    Miłosz Babecki
    199-208
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.21

  • Polszczyzna z zagranicy w programach telewizyjnych (kompetencja komunikacyjna celebrytów)

    Katarzyna Sitkowska
    209-218
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.22

  • Rozszerzanie granic gatunku na przykładzie telewizyjnych programów informacyjnych

    Natalia Sosnowska
    219-228
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.23

  • Percepcja reportażu radiowego

    Paulina Czarnek
    229-237
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.24

  • Komizm językowy w felietonach Tomasza Olbratowskiego, czyli o tekstach nie dla wszystkich

    Mateusz Gaze
    239-248
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.25

  • Multimedialna gra „I SPY” w świetle założeń podejścia zadaniowego do nauczania i uczenia się języków obcych

    Grażyna Zarzycka, Sławomir Rudziński
    249-259
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.26

  • Od A do C – problemy z metodą komunikacyjną w nauczaniu języka polskiego jako obcego poza Polską. Program kulturowy jako alternatywa dla podejścia zadaniowego

    Jerzy Kowalewski
    261-270
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.27

  • Glottodydaktyczna wartość tekstu hybrydalnego w nauczaniu języka obcego (na materiale języka rosyjskiego i polskiego)

    Halina Kudlińska
    271-280
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.28

  • Teksty publicystyczne w programie kursu języka polskiego dla grupy ekonomicznej

    Grażyna Balkowska
    281-292
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.29

  • Media audiowizualne na lekcji języka obcego na przykładzie reportażu telewizyjnego

    Agnieszka Wolak
    293-301
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.30

  • Kompetencja komunikacyjna a gatunek – o relacji internetowej na żywo

    Beata Grochala
    303-311
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.31

  • Prasa polskojęzyczna we Włoszech jako materiał dydaktyczny w nauczaniu języka polskiego jako obcego i kultury polskiej

    Maria Rółkowska
    313-321
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.32

  • Nauczanie sprawności komunikacyjnych w grupach ekonomicznych

    Dorota Wielkiewicz-Jałmużna
    323-327
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.33

  • Czarno na białym. Poezja konkretna na zajęciach językowych

    Natalia Tsai
    329-338
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.34

  • Autorskie propozycje wykorzystania mediów w nauczaniu języka polskiego jako obcego

    Janusz Bomanowski
    339-348
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.35

  • Piosenka popularna jako materiał dydaktyczny oraz możliwość jej wykorzystania na zajęciach lektoratowych z języka polskiego jako obcego

    Paweł Pałasz
    349-356
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.36

  • Obraz polskiej kultury ukryty w nazwach łódzkich ulic

    Iwona Dembowska-Wosik
    357-365
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.37

  • Zagadki kryminalne na lekcji języka polskiego jako obcego w funkcji tekstów rozwijających sprawność czytania ze zrozumieniem i kompetencję leksykalną

    Aneta Strzelecka
    367-376
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.38

  • Językowy świat polskiej polityki jako materiał dydaktyczny na lekcji języka polskiego jako obcego

    Karolina Fastyn
    377-383
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.39

  • Korekta nauczycielska a wypowiedź ustna studentów uczących się języka polskiego jako obcego

    Kamila Kubacka
    385-396
    DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.40