Problematyka wizerunkowego modelowania polskości w podręcznikach do nauczania języka polskiego jako obcego – między obrazem a tekstem
DOI:
https://doi.org/10.18778/0860-6587.18.37Keywords:
marka narodowa, wizerunek narodowy, media tradycyjne, social media, podręczniki do nauczania jpjo, stereotyp PolakaAbstract
The issue of shaping the students’ competence with the image of Polishness is discussed in the article. The way Polishness is presented in the analyzed texts resembles (in its characteristics and the way it is transmitted) advertising texts. Polishness as a descriptive category corresponds to what is modern, dynamic, and, consequently, positive. The authors analyze the processes of modeling “Polishness” and their visual effects. The aspects specific for the methodology of image analysis: psychological, sociological, and communicative, are taken into consideration.
References
Dąbrowska A., 1998, Czy istnieje w podręcznikach języka polskiego dla cudzoziemców wyraźny obraz Polski i Polaków? (Próba znalezienia stereotypów), „Język a kultura”, t. 12: Stereotyp jako przedmiot lingwistyki. Teoria, metodologia, analizy empiryczne, red. J. Anusiewicz, J. Bartmiński, Wrocław, s. 278–295.
Goban-Klas T., 2004, Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Warszawa.
Hogan K., 2005, Psychologia perswazji. Strategie i techniki wywierania wpływu na ludzi, przeł. A. Dziuban, Warszawa.
Lewiński P. H., 1999, Retoryka reklamy, Wrocław.
Małolepsza M., Szymkiewicz A., 2006, Hurra!!! Po polsku 1, Kraków.
Miodunka W., 2006, Cześć, jak się masz? Część 1. Spotykamy się w Polsce, Kraków.
Rojek R., 2007, Marka narodowa. Relikt czy fenomen na globalizującym się rynku, Gdańsk.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
