Nauczyciel (nie)doskonały – wypowiedzi lektora a zakłócenia na lekcji języka polskiego jako obcego

Magdalena Karasek; Kamila Kubacka

doi:10.18778/0860-6587.22.14

Autor

Magdalena Karasek Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Katedra Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej https://orcid.org/0000-0002-1066-0876
Kamila Kubacka Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Katedra Lingwistyki Stosowanej i Kulturowej

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-6587.22.14

Słowa kluczowe:

komunikacja, zakłócenia komunikacyjne, usterka językowa, język polski jako obcy, uczeń, lektor

Abstrakt

Artykuł porusza zagadnienie zakłóceń powstałych w komunikacji pomiędzy studentami i nauczycielem języka polskiego jako obcego. W tekście zostały przedstawione i omówione przykłady usterek językowych i pozajęzykowych w wypowiedziach lektorów, które wpłynęły na niezrozumienie przez uczących się przekazywanych treści, a w konsekwencji zaważyły na skuteczności procesu glottodydaktycznego.

Bibliografia

Gębal P. E., 2014, Glottodydaktyka porównawcza jako nowa subdyscyplina glottodydaktyki, w: Lingwistyka Stosowana, (10), s. 37–49.

Grucza F., 1978, Ogólne zagadnienia lapsologii, w: F. Grucza (red.), Z problematyki błędów obcojęzycznych, Warszawa.

Grucza F. (red.), 1979, Polska myśl glottodydaktyczna 1945–1975. Wybór artykułów z zakresu glottodydaktyki ogólnej, Warszawa.

Kaleta R, 2009, Dyskusja nad błędem językowym w wybranych polskich pracach językoznawczych wydanych w latach 1978–2008 (przegląd), w: Lingwistyka Stosowana. Przegląd (t. 1).

Komorowska H., 1980, Nauczanie gramatyki języka obcego a interferencja. Audiolingwalizm, kognitywizm, interferencja, Warszawa.

Komorowska H., 2002, Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa.

Lipińska E., 2006, Nauczyciele języka polskiego jako obcego, w: Z zagadnień dydaktyki języka polskiego jako obcego, red. E. Lipińska i A. Seretny, Kraków, Kraków.

Lipińska E., Seretny A., 2005, ABC metodyki nauczania języków obcych, Kraków.

Putkiewicz E., 2002, Proces komunikowania się na lekcji, Warszawa.

Skarżyńska K., 2005, Bariery komunikacji: indywidualne, grupowe, społeczne, w: Bariery w komunikacji językowej Polaków, red. J. Bartmiński, U. Majer-Baranowska, Lublin.

Turek W., 2006, Czy uczymy cudzoziemców tego samego języka, którym mówią na co dzień Polacy?, w: Sprawności przede wszystkim, red. E. Lipińska i A. Seretny, Kraków.

Wielki Słownik Poprawnej polszczyzny PWN, 2008, pod red. A. Markowskiego, Warszawa.

Wojtczuk K., 1996, Zachowania językowe nauczycieli w sytuacji lekcji szkolnej, Siedlce.

G. Zarzycka, 2014, Zarządzanie dyskursem w rozmowie toczącej się na lekcji języka polskiego jako obcego, w: Teksty, podteksty i konteksty w współczesnej polszczyźnie i jej kontaktach z innymi językami słowiańskimi. Tom jubileuszowy dedykowany Profesor Bożenie Ostromęckiej-Frączak, red. B. Grochala, E. Pałuszyńska, Łask, s.163–182.

Zawadzka E., 2004, Nauczyciele języków obcych w dobie przemian, Kraków.