Rola tekstu w nauczaniu języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym
DOI:
https://doi.org/10.18778/0860-6587.18.43Keywords:
tekst ciągły, środowisko wschodniosłowiańskie, słownik tematyczny, ćwiczenia do tekstuAbstract
The article deals with the issue of the text as the main element in the process of teaching Polish to foreigners of East European origin. Because the students’ native languages are closely related to Polish, East Europeans are able to learn Polish vocabulary faster than other foreigners. The teacher may thus introduce more complicated texts to present and practice vocabulary. As today’s Polish textbooks for foreigners prefer shorter text forms, e.g. dialogues, the authors of the article suggest that a new textbook should be written – one applying the described approach, and they briefly introduce the project launched in Belarus.
References
Bartnicka B., Jekiel W., Jurkowski M., Wasilewska D., Wrocławski K., 1984, Uczymy się polskiego. Teksty, Warszawa.
Gałyga D., 2003, Ach, ten język polski!, Kraków.
Komorowska H., 2002, Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa.
Małolepsza M., Szymkiewicz A., 2006, Hurra!!! Po polsku 1, Kraków.
Miodunka W., 2006, Cześć, jak się masz? Cz. I: Spotykamy się w Polsce, Kraków.
Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania jezyka polskiego jako obcego, Kraków.
Szelc-Mays M., Rybicka E., 2006, Słowa i słówka, Kraków.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
