Tom 19 (2012): Glottodydaktyka polonistyczna a lingwistyka kulturowa

pod redakcją Grażyny Zarzyckiej

Opublikowane: 01.01.2012

Other

• Wstęp. Refleksje lingwistyczno-kulturowe w glottodydaktyce polonistycznej

  Grażyna Zarzycka

  5-7

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.01

• Anna Żurek, Grzeczność językowa w polszczyźnie cudzoziemców. Wybrane Zagadnienia, Oficyna Wydawnicza Leksem, Łask 2008, ss. 272

  Beata Grochala

  145-148

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.13

• Anna Seretny, Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego w świetle badań ilościowych, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2011, ss. 344 oraz Aneksy na płycie CD

  Grzegorz Rudziński

  148-152

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.14

• Przemysław E. Gębal, Dydaktyka kultury polskiej w kształceniu językowym cudzoziemców. Podejście porównawcze, Universitas, Kraków 2010, ss. 228

  Grażyna Zarzycka

  152-156

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.15

• 40 koncepcji dobrych lekcji, red. A. Rabiej, H. Marczyńska, B. Zaręba, Universitas, Kraków 2011 (wydanie na płycie CD)

  Iwona Janowska

  156-157

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.16

Articles

• Językowa wyobraźnia etnograficzna w glottodydaktyce

  Piotr Garncarek

  9-22

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.02

• Kultura jako przestrzeń ścierających się dyskursów i negocjowania znaczeń. O nauczaniu języka polskiego jako obcego opartym na etnografii mówienia oraz filozofii konfliktu

  Tamara Czerkies

  23-34

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.03

• Czy mówienie o emocjach w języku obcym jest możliwe? O potrzebie rekonstruowania skryptów kulturowych wyrażania emocji dla glottodydaktyki polszczyzny

  Elżbieta Łątka

  35-43

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.04

• Lingwistyka kulturowa w służbie glottodydaktyki ‒ zastosowanie badań stereotypów językowych do opisu użytkowników języków dziedziczonych w USA

  Iwona Dembowska-Wosik

  45-54

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.05

• W stronę interkulturowego rozmówcy. Badania oparte na teorii leksykultury

  Aneta Strzelecka, Emilia Sztabnicka-Gradowska

  55-67

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.06

• O kognitywnych uwarunkowaniach współczesnej glottodydaktyki: kategorie gramatyczne w nauczaniu Ukraińców języka polskiego

  Ałła Krawczuk

  69-82

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.07

• Językowy obraz świata zamknięty w składni? Hipotezy na podstawie badań błędów popełnianych w pracach pisemnych przez uczących się języka polskiego na Ukrainie

  Jerzy Kowalewski

  83-91

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.08

• Metoda gramatyczno-tłumaczeniowa oraz elementy przekładu w glottodydaktyce polonistycznej

  Kamil Szafraniec

  93-103

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.09

• Poetyckie obrazy polskiej kultury

  Wiola Próchniak

  105-119

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.10

• Blaski i cienie wykorzystywania tekstów kabaretowych na lekcjach języka polskiego jako obcego

  Beata Grochala

  121-130

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.11

• Kategoryzowanie grup cudzoziemskich wyrażające się w ich nazywaniu (na podstawie analizy polskiego dyskursu prasowego)

  Grażyna Zarzycka

  131-143

  • PDF (Angielski)

  DOI: https://doi.org/10.18778/0860-6587.19.12