Rola tekstu w nauczaniu języka polskiego jako obcego na poziomie podstawowym
DOI:
https://doi.org/10.18778/0860-6587.18.43Słowa kluczowe:
tekst ciągły, środowisko wschodniosłowiańskie, słownik tematyczny, ćwiczenia do tekstuAbstrakt
W artykule zostało omówione zagadnienie tekstu jako głównego składnika lekcji języka polskiego w środowisku wschodniosłowiańskim. Pokrewieństwo języków słowiańskich ułatwia naukę słownictwa i pozwala wykładowcy na wprowadzenie bardziej skomplikowanych tekstów. Ponieważ dzisiejsze podręczniki polskie dla cudzoziemców preferują krótsze formy tekstowe, np. dialogi, autorki sugerują konieczność napisania nowego podręcznika i krótko przedstawiają własny projekt.
Bibliografia
Bartnicka B., Jekiel W., Jurkowski M., Wasilewska D., Wrocławski K., 1984, Uczymy się polskiego. Teksty, Warszawa.
Gałyga D., 2003, Ach, ten język polski!, Kraków.
Komorowska H., 2002, Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa.
Małolepsza M., Szymkiewicz A., 2006, Hurra!!! Po polsku 1, Kraków.
Miodunka W., 2006, Cześć, jak się masz? Cz. I: Spotykamy się w Polsce, Kraków.
Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania jezyka polskiego jako obcego, Kraków.
Szelc-Mays M., Rybicka E., 2006, Słowa i słówka, Kraków.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Jak cytować
