Wyzwalanie wyobraźni. O korzyściach płynących z wykorzystania tekstu literackiego na zajęciach języka polskiego jako obcego

Amborska-Głowacka D., 2005, Tekst jako narzędzie badań rozumienia, [w:] Metodyka a nauka o literaturze, red. D. Michułka, K. Bakuła, Wrocławskie Towarzystwo Naukowe, Wrocław, s. 279–285.

Bortnowski S., 2004, Wyobraźnia wyzwolona, czyli uczeń wobec poezji, [w:] Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów literatury, red. A. Janus-Sitarz, Universitas, Kraków, s. 55–76.

Burzyńska A., Markowski M. P., 2007, Teorie literatury XX wieku, Znak, Kraków.

Eco U., Rorty R., Culler J., 1996, Interpretacja i nadinterpretacja, przeł. T. Bieroń, Znak, Kraków.

Gadamer H. G., 2001, Poetica: wybrane eseje, Instytut Badań Literackich, Warszawa, przeł. M. Łukasiewicz.

Kowalik J., 2004, Tekst cudzy-tekst własny, [w:] Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury, red. A. Janus-Sitarz, Universitas, Kraków, s. 15–52.

McRae J., 1996, Representational Language Learning, [w:] Language, Literature and Learner, ed. R. Carter, J. McRae, Longman, s. 17–39.