Wykorzystanie Skali Niepełnosprawności Głosu Dziecka (CVHI–10) do subiektywnej oceny niepełnosprawności głosu dzieci 12-letnich

Ewelina Zając

doi:10.18778/2544-7238.09.11

Autor

Ewelina Zając Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny, Instytut Filologii Polskiej i Logopedii, Zakład Dialektologii Polskiej i Logopedii https://orcid.org/0000-0002-5076-8347

DOI:

https://doi.org/10.18778/2544-7238.09.11

Słowa kluczowe:

niepełnosprawność głosu, dzieci, Skala Niepełnosprawności Głosu Dziecka, zaburzenia głosu dzieci

Abstrakt

U dzieci i młodzieży w wieku szkolnym, przede wszystkim w okresie dojrzewania, diagnozowanych może być wiele zaburzeń głosu. Na potrzeby artykułu przeprowadzono badanie z udziałem czterdzieściorga 12-letnich uczniów szkoły podstawowej. Do subiektywnego badania głosu wykorzystana została Skala Niepełnosprawności Głosu Dziecka (CVHI–10), która składa się z trzech części – podskal: funkcjonalnej, emocjonalnej i fizycznej. Badani uczniowie, zarówno chłopcy, jak i dziewczęta, odczuwali trudności głosowe, zwłaszcza na płaszczyźnie fizycznej i emocjonalnej.

Pobrania

Statystyki pobrań niedostępne.

Bibliografia

Brännström K.J., Kastberg T., Lochow H. von, Haake M., Sahlén B., Lyberg-Ahlander V., 2018, The influence of voice quality on sentence processing and recall performance in school-age children with normal hearing, „Speech, Language and Hearing”, Vol. 21(1), s. 1–9. DOI: https://doi.org/10.1080/2050571X.2017.1309787

Carding P., Roulstone S., Northstone K., ALSPAC Study Team, 2006, The prevalence of childhood dysphonia: a cross-sectional study, „Journal of Voice”, Vol. 20(4), s. 623–630.

Cohen S.M., Kim J.K., Roy N., 2017, The prevalance of childhood dysfonia: A cross-sectional study, „Journal of Voice”, Vol. 20(4), s. 623–630. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2005.07.004

Gokula R., Sharma M., Cupples L., Valenzuela J.T., 2019, Comorbidity of auditory processing, attention, and memory in children with word reading difficulties, „Frontiers in Psychology”, Vol. 10, 2383. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02383

Johnson Ch.M., Anderson D.C., Brigger M.T., 2020, Pediatric Dysphonia: A Cross-Sectional Survey of Subspeciality and Primary Care Clinics, „Journal of Voice”, Vol. 34(2), s. 301.e1–301.e5. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2018.08.017

Kallvik E., Lindstrom E., Holmqvist S., Lindman J., Simberg S., 2015, Prevalence of Hoarseness in School-aged Children, „Journal of Voice”, Vol. 29(2), s. 260.e1–260.e19. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2013.08.019

Martins R.H., Hidalgo Ribeiro C.B., Fernandes de Mello B.M., Branco A., Tavares E.L., 2012, Dysphonia in children, „Journal of Voice”, Vol. 26(5), s. 674.e17–674.e20. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2012.03.004

Martins R.H., Amaral H.A. do, Tavares E.L., Martins M.G., Goncalves T.M., Dias N.H., 2016, Voice Disorders – Etiology and Diagnosis, „Journal of Voice”, Vol. 30(6), s. 761.e1–761.e9. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2015.09.017

McAllister A., Rantala L., Jónsdóttir V.I., 2019, The Others Are Too Loud! Children’s Experiences and Thoughts Related to Voice, Noice, and Communication in Nordic Preschools, „Frontiers in Psychology”, Vol. 10, 1954. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01954

Mohammadzadeh A., Sandoughdar N., 2017, Prevalence of Voice Disorders in Iranian Primary School Students, „Journal of Voice”, Vol. 31(2), s. 263.e13–263.e18. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2016.04.004

Mornet E., Coulombeaub B., Fayouxc P., Maried J.P., Nicollase R., Robert-Rochet D., Marianowski R., 2014, Assessment of chronic childhood dysphonia, „European Annals of Otorhinolaryngology, Head and Neck Diseases”, Vol. 13, s. 309–312. DOI: https://doi.org/10.1016/j.anorl.2013.02.001

Possamai V., Hartey B., 2013, Voice disorders in children, „Pediatric Clinics of North America”, Vol. 60(4), s. 7–92. DOI: https://doi.org/10.1016/j.pcl.2013.04.012

Pribuisiene R., Pasvenskaite A., Pribuisis K., Balsevicius T., Liutkevicius V., Uloza V., 2020, Dysphonia screening in vocally trained and untrained children, „International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology”, Vol. 129, 109776. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijporl.2019.109776

Reis-Rego A., Santos P.H., Santos G., Carva P., Santos P.C., Dias D., Freitas S.V., Carvalho I., Coutinho M., Feliciano T., Almeida C., 2019, Behavioral Profile of Children with Vocal Fold Nodules – A Case-control Study, „Journal of Voice”, Vol. 33(4), s. 584.e1–584.e4. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2018.02.009

Schiff C.S., Zur K.B., Biggs L.M., Guo J., Pitman M.J., 2019, Pediatricians’ proficiency in the care of the dysphonic child, „Laryngoscope”, Vol. 129(8), s. 1756–1762. DOI: https://doi.org/10.1002/lary.27577

Stachler R.J., Francis D.O., Schwartz S.R., Damask C.C., Digoy G.P., Krouse H.J., McCoy S.J., Ouellette D.R., Patel R.R., Reavis C.W., Smith L.J., Smith M., Strode S.W., Woo P., Nnacheta L.C., 2018, Clinical Practice Guideline: Hoarsenses (Dysphonia) (Update) Executive Summary, „Otolaryngology – Head and Neck Surgery”, Vol. 158(3), s. 409–426. DOI: https://doi.org/10.1177/0194599817751031

Swain S.K., Behera I .C., Sahoo L., 2019, Hoarseness of voice in the pediatric age group: Our experiences a tan Indian teaching hospital, „Indian Journal of Child Health”, Vol. 6(2), s. 74–78. DOI: https://doi.org/10.32677/IJCH.2019.v06.i02.006

Szkiełkowska A., Gos E., Miaśkiewicz B., Skarżyński P.H., Świerniak W., 2020, Zaburzenia głosu u dzieci rozpoczynających naukę w szkole podstawowej, „Otolaryngologia Polska”, nr 74(6), s. 16–20. DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0014.1613

Tavares E.L., Brasolott A., Santana M.F., Padovan C.A., Martins R.H., 2011, Epidemiological study of dysphonia in 4–12 year-old children, „Brazilian Journal of Otorhinolaryngology”, Vol. 77(6), s. 736–746. DOI: https://doi.org/10.1590/S1808-86942011000600010

Tezcaner C.Z., Ozgursoy S.K., Sati I., Dursun G., 2009, Changes after voice therapy in objective and subjective voice measurements of pediatric patients with vocal nodules, „European Archives of Otorhinolaryngology”, Vol. 266(12), s. 1923–1927. DOI: https://doi.org/10.1007/s00405-009-1008-6

Tuz-Hrycyna N., Sielska-Badurek E., 2017, Adaptacja i walidacja polskiej wersji językowej testów CVHI–10 oraz CVHI–10-P, „Otorynolaryngologia”, nr 16(1), s. 19–25.