Parents’ Own Knowledge and Experiences Related to Expanding Their Children’s Diet
DOI:
https://doi.org/10.18778/2544-7238.11.10Keywords:
feeding newborns and infants, weaning, speech development, feeding accessoriesAbstract
The aims of the study presented in this article were to assess parents’ awareness of the correlation between expanding their diets, to understand the feeding and expanding methods chosen by parents, as well as the feeding accessories they choose and the factors that influence these choices. Using the collected data, experiences related to feeding newborns and infants and expanding their diets were analyzed. A phenomenological study was conducted among mothers of children aged one to five. The data obtained allowed us to explore parents’ opinions on expanding their diets from the perspective of speech development. The results indicated insufficient knowledge among mothers in this area. Each mother gave their child their first meal as a puree, and some eventually opted for the BLW method. The most frequently used accessory (indicated by every respondent) was a spoon, followed by bowls and plates. Parents’ opinions suggest that the specificity of accessories and their implications for the feeding process and child’s development are not the primary determinants of their purchases. Most mothers assess the market for supplementary feeding gadgets as vast; they had negative, neutral, or positive attitudes toward them.
Downloads
References
Baj-Lieder M., Ulman-Bogusławska R., 2020, O rozwoju Mouthing, Warszawa: Wydawnictwo Pestka i Ogryzek.
Baj-Lieder M., Ulman-Bogusławska R., 2021, Mouthing – autostymulacja czy baza do karmienia/ jedzenia?, [w:] M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławska (red.), Trudności w karmieniu niemowląt i małych dzieci, czyli jedzenie to nie bułka z masłem, Warszawa: Wydawnictwo Pestka i Ogryzek, s. 149–168.
Bernatowicz-Łojko U., Błeszyński J.J., Studniczek A., Twardo M., Wesołowska A., 2018, Karmienie naturalne jako element wsparcia matki/rodziny i rozwoju dziecka – znaczenie banku mleka kobiecego, [w]: K. Kaczorowska-Bray, S. Milewski (red.), Wczesna interwencja logopedyczna, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis, s. 742–759.
Brown M.J., 2018, Weaning 101: Starting your baby on food, https://www.healthline.com/nutrition/weaning#start-date (dostęp: 23.03.2024).
Czajkowska M., Machoś M., 2018, Sprawdź, czy jest gotowe do jedzenia. Karty obserwacyjne, Zabrze: Wydawnictwo GooGoo.
Czajkowska M., Machoś M., 2020, Ssanie bez tajemnic, Zabrze: Wydawnictwo GooGoo.
Engel-Hoek L., Hulst K.C.M., Gerven M.H.J.C., Haaften L., Groot S.A.F. de, 2014, Development of oral motor behavior related to the skill assisted spoon feeding, „Infant Behavior & Development”, vol. 37, s. 187–191. DOI: https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2014.01.008
Hamerlińska-Latecka A., 2016, Logopedia a metodologia badań nauk społecznych, [w:] I. Jaros, R. Gliwa (red.), Problemy badawcze i diagnostyczne w logopedii, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, s. 19–34. DOI: https://doi.org/10.18778/8088-476-2.03
Jackowska M., 2021, Czy wielkość porcji i liczba kalorii są najważniejsze w czasie rozszerzania diety? Jak żywienie niemowlęcia wpływa na sposób odżywiania, nawyki żywieniowe i preferencje w dalszym życiu?, [w]: M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławska (red.), Trudności w karmieniu niemowląt i małych dzieci, czyli jedzenie to nie bułka z masłem, Warszawa: Wydawnictwo Pestka i Ogryzek, s. 241–256.
Kondraciuk A., Manias S., Misiuk E., Kraszewska A., Kosztyła-Hojna B., Szczepański M., Cybulski M., 2014, Impact of the orofacial area reflexes on infant’s speech development, „Progress in Health Sciences”, vol. 4, s. 188–194.
Le Révérend B.J.D., Edelson L.R., Loret Ch., 2013, Anatomical, functional, physiological and behavioural aspects of the development of mastication in early childhood, „British Journal of Nutrition”, vol. 111, s. 403–414. DOI: https://doi.org/10.1017/S0007114513002699
Marks K., 2015, Infant and toddler nutrition, „Australian Family Physician”, vol. 44, s. 886–889.
Narbutytė I., Narbutytė A., Linkevičienė L., 2013, Relationship between breastfeeding, bottle-feeding and development of malocclusion, „Stomatologija. Baltic Dental and Maxillofacial Journal”, vol. 15, s. 67–72.
Neiva F.C.B., Cattoni D.M., Ramos J.L.A., Issler G., 2003, Early weaning: implications to oral motor development, „Jornal de Pediatria”, vol. 79, s. 7–12. DOI: https://doi.org/10.2223/JPED.935
Pik-Jerszewska A., 2019, Trudności w karmieniu u noworodków donoszonych i wcześniaków, [w:] M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławska (red.), Karmienie małego dziecka – wieloaspektowość w terapii. Podejście interdyscyplinarne, Warszawa: Wydawnictwo Pestka i Ogryzek, s. 74–81.
Pluta-Wojciechowska D., 2018, Zaburzenia czynności prymarnych i artykulacji. Podstawy postępowania logopedycznego, Bytom: Wydawnictwo Ergo-Sum.
Przybyla O., 2015, Postępowanie logopedyczne w przypadku noworodków i niemowląt, [w:] S. Grabias, J. Panasiuk, T. Woźniak (red.), Logopedia. Standardy postępowania logopedycznego, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, s. 555–599.
Regner A., 2018, Wczesna interwencja logopedyczna zapobiegająca zaburzeniom ustno-twarzowym, [w:] K. Kaczorowska-Bray, S. Milewski (red.), Wczesna interwencja logopedyczna, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis, s. 286–299.
Rządzka M., 2019, Odruchy oralne u noworodków i niemowląt. Diagnoza i stymulacja, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Sampallo-Pedroza R.M., Cardona-López L.F., Ramírez-Gómez K.E., 2014, Description of oral-motor development from birth to six years of age, „Revista de la Facultad de Medicina”, vol. 62, s. 593–604. DOI: https://doi.org/10.15446/revfacmed.v62n4.45211
Sawicki K., 2012, Propozycja aplikacji metody fenomenologiczno-hermeneutycznej w pedagogicznych badaniach rzeczywistości wychowawczej, „Scripta Philosophica. Zeszyty Naukowe Doktorantów Wydziału Filozofii KUL”, nr 1, s. 75–91.
Siebert A., Kamińska B., 2018, Wczesne uwarunkowania rozwoju twarzoczaszki i narządu żucia, [w:] K. Kaczorowska-Bray, S. Milewski (red.), Wczesna interwencja logopedyczna, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis, s. 118–140.
Skrzek J., 2018, Diagnoza i terapia funkcji pokarmowych w obrębie okolicy orofacjalnej – połykania, gryzienia i żucia, [w:] K. Kaczorowska-Bray, S. Milewski (red.), Wczesna interwencja logopedyczna, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis, s. 337–355.
Smith D.W., 2013, Phenomenology, [w:] Stanford Encyclopedia of Philosophy, https://plato.stanford.edu/entries/phenomenology/#pagetopright (dostęp: 12.05.2024).
Stobnicka-Stolarska P., 2021, Czy to już czas na zmiany? O trudnej sztuce jedzenia łyżką, piciu z kubka i ze słomki, [w:] M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławska (red.), Trudności w karmieniu niemowląt i małych dzieci, czyli jedzenie to nie bułka z masłem, Warszawa: Wydawnictwo Pestka i Ogryzek, s. 121–131.
Szajewska H., Socha P., Horvath A., Rybak A., Zalewski B.M., Nehring-Gugulska M., Mojska H., Czerwionka Szaflarska M., Gajewska D., Helwich E., Jackowska T., Książyk J., Lauterbach R., Olczak-Kowalczyk D., Weker H., 2021, Zasady żywienia zdrowych niemowląt. Stanowisko Polskiego Towarzystwa Gastroenterologii, Hepatologii i Żywienia Dzieci, „Przegląd Pediatryczny”, t. 18, s. 805–822.
Wawrzynów M., 2020, Najpierw kubek, potem bidon, https://alaantkoweblw.pl/najpierw-kubek-potem-bidon (dostęp: 20.11.2024).
WHO, 2021, Infant and young child feeding, https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/infant-and-young-child-feeding (dostęp: 3.10.2025).
Wiśniewska B., 2010, Rola logopedy w terapii dzieci z zaburzeniami karmienia, „Rewalidacja”, nr 2, s. 95–99.
Wright Ch.M., Cameron K., Tsiaka M., Parkinson K.N., 2011, Is baby-led weaning feasible? When do babies first reach out for and eat finger foods?, „Maternal & Child Nutrition”, vol. 7, s. 27–33. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1740-8709.2010.00274.x
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
How to Cite
