Popularyzacja nauki z zakresu astronomii w wybranych polsko- i anglojęzycznych zasobach YouTube (marzec 2023)

Bogdan Kobiałka

doi:10.18778/0860-7435.37.04

Authors

Bogdan Kobiałka Uniwersytet Łódzki, Katedra Informatologii i Bibliologii

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-7435.37.04

Keywords:

YouTube, science popularization, astronomy, Astrofaza, PBS Space Time, NASA

Abstract

The YouTube website offers its users an option of sharing their content in form of videos for free. One of the groups of creators who take advantage of such possibility are science popularisers. This paper investigates characteristics and comparative analysis in terms of quantity and quality of three selected channels that popularize science in the field of astronomy: Astrofaza, PBS Space Time and NASA. The research was carried out using the media content analysis method and statistical analysis. The subject of the study were videos and records of completed live broadcasts published on mentioned channels in the period from March 1 to March 31, 2023). As part of the analysis, similarities and differences regarding the selected YouTube channels were identified.

References

YouTubers Who Eventually Got Their Own TV Shows. W: Collider.com [online]. Pobrano 18 lipca 2023 r., z: https://collider.com/10-youtubers-who-eventually-got-their-own-tv-shows/#rosanna-pansino-baketopia

Aktualizacja dotycząca liczby negatywnych ocen. W: YouTube.com [online]. Pobrano 25 maja 2023 r., z: https://www.youtube.com/watch?v=kxOuG8jMIgI

Artemis Systems Are Ready to Fly Astronauts on This Week @NASA – March 10, 2023. W: YouTube.com [online]. Pobrano 20 lipca 2023 r., z: https://www.youtube.com/watch?v=HvbI3nPsrh0

Arthurs, Jane, Drakopoulou, Sophia & Gandini, Alessandro (2018). Researching YouTube. Convergence: The International Journal of Research into New Media Technologies, 24 (1), 3–15. DOI: https://doi.org/10.1177/1354856517737222

Astrofaza – dla głodnych kosmosu! W: Nauka w Polsce [online]. Pobrano 14 kwietnia 2023 r., z: https://naukawpolsce.pl/aktualnosci/news%2C32177%2Castrofaza-dla-glodnych-kosmosu.html

Astronomiczne propozycje na czas domowej nauki. W: Nauka w Polsce [online]. Pobrano 10 grudnia 2022 r., z: https://naukawpolsce.pl/aktualnosci/news%2C81268%2Castronomiczne-propozycje-na-czas-domowej-nauki.html

Budzinski, Oliver & Gaenssle, Sophia (2018). The economics of social media (super-)stars: an empirical investigation of stardom and success on YouTube. Journal of Media Economics, 31(3–4), 75–95. DOI: https://doi.org/10.1080/08997764.2020.1849228

Chau, Clement (2010). YouTube as a participatory culture. New Directions for Youth Development, 128, 65–74. DOI: https://doi.org/10.1002/yd.376

Dalewska-Greń, Hanna (2002). Języki Słowiańskie. Warszawa: Wydawnictwo PWN.

FAQ. W: Space Time [online]. Pobrano 15 kwietnia 2023 r., z: https://www.pbsspacetime.com/faq

Firat, Duygu (2019). YouTube advertising value and its effects on purchase intention. Journal of Global Business Insights, 4 (2), 141–155. DOI: https://doi.org/10.5038/2640-6489.4.2.1097

Guo, Philip J., Kim, Juho & Rubin, Rob (2014). How video production affects student engagement: An empirical study of MOOC videos. L@S '14: Proceedings of the first ACM conference on Learning @ scale conference. [online]. Pobrano 6 czerwca 2023 r., z: https://www.researchgate.net/publication/262393281_How_video_production_affects_student_engagement_An_empirical_study_of_MOOC_videos DOI: https://doi.org/10.1145/2556325.2566239

Jak mierzone są wskaźniki zaangażowania. W: YouTube – Pomoc [online]. Pobrano 25 maja 2023 r., z: https://support.google.com/youtube/answer/2991785?hl=pl

Kosmela, Monika (2015). Ranga i zakres tematyczny współczesnych zasobów NASA dostępnych na wirtualnych nośnikach YouTube. Teledykcja Środowiska, 53, 87–111.

Mankiewicz, Lech (2013). Dlaczego popularyzacja nauki jest dla mnie tak ważna? [online]. Pobrano 10 grudnia 2022 r., z: https://cittru.uj.edu.pl/promosaurus/dlaczego-popularyzacja-nauki-jest-dla-mnie-tak-wazna

Me at the zoo. W: YouTube.com [online]. Pobrano 14 lipca 2023 r., z: https://www.youtube.com/watch?v=jNQXAC9IVRw

O języku tekstów popularnonaukowych. W: Zintegrowana Platforma Edukacyjna [online]. Pobrano 19 lipca 2023 r., z: https://zpe.gov.pl/a/o-jezyku-tekstow-popularnonaukowych/D16XJSz7q

Official NASA Social Media Accounts. W: NASA [online]. Pobrano 16 kwietnia 2023 r., z: https://www.nasa.gov/content/official-nasa-social-media-accounts

Pattier, Daniel (2021). Science on YouTube: Successful Edutubers. Techno Review – International technology, science and society review, 10 (1), 1–15. DOI: https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v10.2696

PBS is moving HQ, but stays in Crystal City. W: WTOP News [online]. Pobrano 14 kwietnia 2023 r., z: https://wtop.com/business-finance/2019/01/pbs-is-moving-hq-but-stays-in-crystal-city/

Rakiety o napędzie jądrowym przyspieszą podróże na Marsa – AstroSzort. W: YouTube.com [online]. Pobrano 7 czerwca 2023 r., z: https://www.youtube.com/watch?v=wLrIB5RVlRA

Subramanian, Kalpathy R. (2018). Myth and Mystery of Shrinking Attention Span. International Journal of Trend in Research and Development, 5 (3).

The most spoken languages worldwide in 2022. W: Statista – The statistics portal for market data, market research, and market studies [online]. Pobrano 25 maja 2023 r., z: https://www.statista.com/statistics/266808/the-most-spoken-languages-worldwide/

What If Black Holes ARE Dark Energy? W: YouTube.com [online]. Pobrano 20 lipca 2023 r., z: https://www.youtube.com/watch?v=EGe5qvIzjTY

Why everyone’s wearing NASA-branded clothes. W: CNN Business [online]. Pobrano 25 maja 2023 r., z: https://edition.cnn.com/2022/07/23/tech/nasa-apparel-popularity-space/index.html

YouTube removing dislike ‘discourages trolls’ but ‘unhelpful for users’. W: BBC News [online]. Pobrano 25 maja 2023 r., z: https://www.bbc.com/news/newsbeat-59264070

Zespół – Astrofaza. W: Astrofaza [online]. Pobrano 14 kwietnia 2023 r., z: https://astrofaza.pl/zespol/