W soczewce wiersza. Poezja w nauczaniu leksyki

Wiola Próchniak

doi:10.18778/0860-6587.18.16

Authors

Wiola Próchniak Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-6587.18.16

Keywords:

leksyka, poezja

Abstract

In this article, I focus on poetic material as a particular mode of language organization. Poetic abridgement condenses the linguistic picture of the world without reducing its complexity and internal dynamics. In the texts of such artists as Krynicki, Herbert, Szymborska, Świetlicki, and Bonowicz, we can observe interesting strategies of employing the word, which can be considered a peculiar language laboratory and perfect vocabulary-building material for use in the process of teaching Polish as a foreign language.

References

Ćwiczenia komunikacyjne w nauce języka obcego, 1988, red. H. Komorowska, Warszawa.

Komorowska H., 2009, Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa.

Kubiak B., 2009, Na łamach prasy, Kraków.

Ligara B., 2008, Leksykultura w ujęciu Roberta Galissona a nauczanie kompetencji kulturowej, [w:] W poszukiwaniu nowych rozwiązań. Dydaktyka języka polskiego jako obcego u progu XXI wieku, red. W. T. Miodunka, A. Seretny, Kraków, s. 51–61.

Piotrowski T., 1994, Z zagadnień leksykografii, Warszawa.

Seretny A., 2004, Słownictwo poziomu progowego – listy frekwencyjne a zawartość inwentarza funkcjonalno-pojęciowego, [w:] Wrocławska dyskusja o języku polskim jako obcym, red. A. Dąbrowska, Wrocław, s. 269–275.

Seretny A., 2007, Kto czyta nie błądzi, Kraków.

Seretny A., 2008, Per aspera ad astra, Kraków.

Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków.