Rozwijanie kompetencji leksykalnej uczących się przez obcowanie z tekstem

Alderson J. C., 1984, Reading in a foreign language: a reading problem or a language problem, [w:] Reading in a Foreign Language, ed. J. C. Alderson, A. H. Urquhart, London–New York.

Chodkiewicz H., 1986, O sprawności czytania w nauczaniu języka obcego, WSiP, Warszawa.

Chodkiewicz H., 2000, Vocabulary Acquisition form the Written Context, Maria Curie-Skłodowska University Press, Lublin.

Cobb T., Horst M., 2001, Reading Academic English: Carrying Learners Across the Lexical Threshold, [w:] Research Perspective on English for Academic Purposes, ed. J. Flowerdew, A. Peacock, Cambridge University Press, Cambridge, s. 315–329.

Gass S., 1988, Second language vocabulary acquisition, “Annual Review of Applied Linguistics”, No 9, s. 92–106.

Grabe W., 2002, Reading in a second language, [w:] The Oxford Handbook of Applied Linguistics, ed. R. Kaplan, Oxford University Press, Oxford, s. 49–59.

Grellet F., 1981, Developing Reading Skills, Oxford Univeristy Press, Oxford.

Hirsh D., Nation I. S. P., 1992, What vocabulary size is needed to read unsimplified text for pleasure?, “Reading in a Foreign Language”, No 8, s. 689–696.

Koda K., 2005, Insights into Second Language Reading, Cambridge University Press, Cambridge.

Komorowska H., 2002, Metodyka nauczania języków obcych, Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, Warszawa.

Korosadowicz M., 1987, Aspekty komunikacji niewerbalnej w nauczaniu języka obcego, „Przegląd Glottodydaktyczny”, t. 9.

Lado R., 1961, Language Testing, Longman, London.

Laufer B., 1989, What percentage of text-lexis is essential for comprehension? [w:] Special Language: From Humans Thinking to Thinking Machines, ed. C. Lauren, M. Nordman, Multilingual Matters, Clevendon.

Laufer B., 1992, How much lexis is needed fo reading comprehension, [w:] Vocabulary and Applied Linguistics, ed. P. J. L. Arnaud, H. Béjoint, Macmillan, London.

Lipińska E., 2004, Niewerbalne środki przekazu w nauczaniu i organizacji egzaminów, [w:] Opisywanie, rozwijanie i testowanie znajomości języka polskiego jako obcego, red. A. Seretny, W. Martyniuk, E. Lipińska, Universitas, Kraków.

Michéa R., 1950, Vocabulaire et culture, “Les Langues Modernes”, vol. XLVI, s. 227–232.

Nation I. S. P., 1997, Vocabulary size, text coverage & word lists, [w:] Vocabulary: Description, acquisition, pedagogy, ed. N. Schmitt, M. McCarthy, Cambridge University Press, New York.

Nation I. S. P., 2001, Learning Vocabulary in Another Language, Cambridge University Press, Cambridge.

Pawłowska R., 2008, Maturalny sprawdzian sprawności czytania tekstu naukowego (publicystycznego) w funkcji poznawczej, http://www.testy.com.pl/.

Schmitt N., 2000, Vocabulary and Language Teaching, Cambridge University Press, Cambridge.

Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Universitas, Kraków.

Sinclair J. M., Renouf A., 1988, A lexical syllabus for language learning, [w:] Vocabulary Learning and Teaching, ed. R. Carter, M. McCarthy, Longman, London, s. 141–160.

Zgółkowa H., 1992, Dobór słownictwa do nauczania języka polskiego jako obcego, [w:] Język polski jako obcy. Programy nauczania na tle badań współczesnej polszczyzny, red. W. Miodunka, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. 37–104.