« Se préparer à ľaction » : un programme coordonné de recherche inspiré de la pensée-transformation piloté par la Chaire Unesco Institut Catholique de Paris

Jean-Marie Barbier; Martine Dutoit

doi:10.18778/2450-4491.13.19

Auteurs

Jean-Marie Barbier Chaire Unesco-ICP ; Cnam, Paris, France https://orcid.org/0000-0001-5595-6390
Martine Dutoit Chaire Unesco-ICP ; Cnam, Paris, France https://orcid.org/0000-0003-0520-1234

DOI :

https://doi.org/10.18778/2450-4491.13.19

Mots-clés :

situations d’incertitude, préparation à l’action, l’analyse de l’expérience, métiers de l’humain

Résumé

Le texte présente les cadres du programme initié par la chaire Unesco ICP « Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales ». Ce programme coordonné de recherche « Se préparer à l’action » a pour finalité de mettre en relation des chercheurs et des professionnels intéressés à la construire de « possibles activités ». Il s’appuie sur les traditions de recherche dans le domaine de l’analyse de l’activité en rapport avec la construction des sujets.

Biographies des auteurs

Jean-Marie Barbier, Chaire Unesco-ICP ; Cnam, Paris, France

Barbier Jean-Marie, est professeur émérite au Conservatoire National des Arts et Métiers à Paris. Il est spécialiste de formation des adultes, de d’analyse des activités et de la construction de l’expérience. Il privilégie l’« entrée activité » en recherche, en formation et dans l’action professionnelle. Il est DHC de l’UCL (Louvain) et responsable avec Augustin Mutuale de la chaire Unesco-ICP ‘Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations Sociales’. Il préside la Biennale Internationale de l’Education, de la Formation et des Pratiques Professionnelles.
Martine Dutoit, Chaire Unesco-ICP ; Cnam, Paris, France

Dutoit Martine, a été enseignante-chercheuse à l’Université d’Evry, et l’est actuellement à l’Institut Catholique de Paris où ses recherches relient activités et construction de l’expérience des publics-cibles d’action sociale et/ou de santé, et activités et expérience des professionnelles qui les accompagnent. Elle s’inscrit dans une approche à dominante constructiviste et privilégie l’entrée activité. Elle est responsable du développement de la Chaire Unesco ‘Formation Professionnelle, Construction Personnelle, Transformations Sociales’, qui conduit des recherches collaboratives avec les professionnelles des métiers de l’humain.

Références

Barbier J.-M. (2019) Pour une archéologie des cultures de conception de la formation, « Education Permanente », (spécial 50 anniversaire) Former demain, no ¾ (220–221) : 1–13. DOI: https://doi.org/10.3917/edpe.220.0025

Barbier J.-M. (2020) Penser ensemble l'activité et la construction des sujets en activité, https://www.innovation-pedagogique.fr/article7251.html [consulté : 30.07.2021].

Barbier J.-M., Dutoit M. (2021) Innovation Pédagogique, Apprendre : Être plus grand dans sa tête, janvier, https://www.innovation-pedagogique.fr/article8610.html [consulté : 30.07.2021].

http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1760 [consulté : 30.07.2021].