Nauczanie sprawności komunikacyjnych w grupach ekonomicznych

Dorota Wielkiewicz-Jałmużna

doi:10.18778/0860-6587.20.33

Authors

Dorota Wielkiewicz-Jałmużna Uniwersytet Łódzki, Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-6587.20.33

Keywords:

skill, communication, competence, language, reading, speaking, writing, listening, text, foreigner, interaction, mediation

Abstract

The purpose of teaching Polish in economic groups is primarily to develop the learners’ communicative competence. Receptive skills (listening and reading) are crucial. Teaching also productive efficiency, that is speaking and writing, is also important. The ability of interaction and mediation are another language skills, which students acquire under the supervision of a teacher.

References

Awdiejew U., 1981, Rozwijanie sprawności mówienia w języku polskim jako obcym. Zarys problematyki, „Przegląd Polonijny”, nr 1, s. 69–76.

Bugajska D., 2002, Słucham? Słucham! O umiejętności aktywnego słuchania na lekcjach polskiego, „Nowa Polszczyzna”, nr 2, s. 47–55.

Chodkiewicz H., 1986, O sprawności czytania w nauczaniu języka obcego, Warszawa.

Komorowska H., 2002, Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa.

Lipińska E., 2000, Sprawność pisania w nauczaniu języka obcego, „Języki Obce w Szkole”, nr 5, s. 10–19.

Rusiecki J., 1993, Rozwijanie sprawności słuchania ze zrozumieniem; podstawy teoretyczne i propozycje ćwiczeń, „Języki Obce w Szkole”, nr 4, s. 296–303.

Seretny A., Lipińska E., 2005, ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego, Kraków.

Stawna M., 1991, Podejście komunikacyjne do nauczania języków obcych. Od teorii do praktyki, Warszawa.