Rola wypracowań dzieci polskiego pochodzenia w badaniach nad stopniem opanowania języka
DOI:
https://doi.org/10.18778/0860-6587.18.42Słowa kluczowe:
dwujęzyczność, prace pisemne, składnia, poprawność gramatycznaAbstrakt
Artykuł przedstawia wyniki badań pilotażowych przeprowadzonych w polskich szkołach sobotnich w Londynie wśród dzieci między 13. a 15. rokiem życia. W artykule autorka koncentruje się na analizie składniowej wypracowań i stara się ustalić, czy i w jakim stopniu poziom opanowania języka polskiego przez dzieci polskie niedawno przybyłe do Anglii jest wyższy niż dzieci urodzonych za granicą.
Bibliografia
Grochowski M., 1986, Polskie partykuły: składnia, semantyka, leksykografia, Wrocław.
Grzegorczykowa R., 2008, Wykłady z polskiej składni, Warszawa.
Laskowski R., 2009, Język w zagrożeniu, Kraków.
Klemensiewicz Z., 1982, Składnia, stylistyka, pedagogika językowa, Warszawa.
Saloni Z., Świdziński M., 2007, Składnia współczesnego języka polskiego, Warszawa.
Śliwiński W., 1984, Szyk wyrazów w zdaniu pojedynczym dzisiejszej polszczyzny pisanej, cz. 1, Kraków.
Wierzbicka A., Wierzbicki P., 1968, Praktyczna stylistyka, Warszawa.
Żydek-Bednarczuk U., 1993, Błędy językowe, „Przegląd Glottodydaktyczny”, t. 12.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Jak cytować
