Tom 11 Nr 2 (2020): Ślady pamięci. Piśmiennictwo i instytucje oświatowo-edukacyjne: pierwsza połowa XX w.

Pokaż Tom 11 Nr 2 (2020): Ślady pamięci. Piśmiennictwo i instytucje oświatowo-edukacyjne: pierwsza połowa XX w.
Opublikowane: 2020-10-21

Pełny numer

Articles

  • Dorastanie w okowach higieny i eugeniki w świetle piśmiennictwa Warszawskiego Towarzystwa Higienicznego na początku XX wieku

    Aneta Bołdyrew
    20-33
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.03

  • O kształceniu dziewcząt na początku XX wieku w przekazie periodyku „Świat Kobiecy”

    Iwonna Michalska
    34-48
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.04

  • Problematyka edukacji dziewcząt na łamach warszawskich czasopism ideowych dla kobiet (1907–1918)]

    Małgorzata Krakowiak
    49-65
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.05

  • Aktywne formy wypoczynku w czasopiśmie „Nasze Zdroje” (1910–1914)

    Renata Bednarz-Grzybek
    66-81
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.06

  • Czasopiśmiennictwo pedagogiczne organizacji nauczycielskich u progu Drugiej Rzeczypospolitej

    Grzegorz Michalski
    82-95
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.07

  • Edukacja i myśl pedagogiczna w Drugiej Rzeczypospolitej. W stuletnią rocznicę odzyskania niepodległości

    Wiesław Jamrożek
    96-105
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.08

  • Recepcja teorii pedagogicznej Marii Montessori w wychowaniu przedszkolnym w Drugiej Rzeczypospolitej

    Joanna Sosnowska
    106-124
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.09

  • Ogólnopolskie czasopisma andragogiczne w okresie międzywojennym (1918–1939)

    Eleonora Sapia-Drewniak
    125-137
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.10

  • Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Jagiellońskiego (1921–1952): geneza, twórcy, znaczenie

    Katarzyna Dormus
    138-154
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.11

  • Problematyka oświaty ludu na łamach wybranych czasopism społeczno-kulturalnych Królestwa Polskiego w latach 1905–1918

    Joanna Falkowska
    155-165
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.12

  • Nowe kierunki w nauczaniu i wychowaniu prezentowane w „Ruchu Pedagogicznym” w dwudziestoleciu międzywojennym

    Ryszard Ślęczka
    166-177
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.13

  • Kulturotwórcza rola szkoły wiejskiej na przykładzie działalności Szkoły Powszechnej w Łopiennie w latach 1918–1939 (wybrane problemy)

    Katarzyna Kabacińska-Łuczak
    178-201
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.14

  • Popularyzacja idei nowego wychowania na łamach czasopisma „Wychowanie Przedszkolne”

    Elżbieta Dolata
    202-219
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.15

  • Działalność Komisji Kół Krajoznawczych Młodzieży Szkolnej w Polsce okresu międzywojennego

    Elżbieta Magiera
    220-238
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.16

  • Wychowanie państwowe i obywatelskie w praktyce szkolnej na przykładzie Państwowego Gimnazjum Męskiego im. A. Mickiewicza w Wilnie (1932/1933–1933/1934)

    Stefania Walasek
    239-251
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.17

  • Problematyka szkolnictwa zawodowego i dokształcającego w miesięczniku „Szkoła Zawodowa” w latach 1926–1935

    Danuta Kocurek
    252-263
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.18

  • Radomskie Towarzystwo Kursów Technicznych (1927–1939)

    Kamila Cybulska
    264-274
    DOI: https://doi.org/10.18778/2450-4491.11.19

Other