Dysleksja na lekcji języka polskiego jako obcego

Urszula Bielecka

doi:10.18778/0860-6587.21.12

Authors

Urszula Bielecka Uniwersytet Warszawski, Wydział Filologii Polskiej, Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców „Polonicum”

DOI:

https://doi.org/10.18778/0860-6587.21.12

Keywords:

dyslexia, specific problems, phonological processing, transparency

Abstract

The article presents the influence of dyslexia on the process of the Polish language acquisition as well as a student’s psychical attitude during the process of learning. The author offers some helpful exercises and also attempts to answer to the question about the teacher’s input in supporting students and helping them to succeed despite helping their specific disorders.

References

Bogdanowicz K., 2011, Dysleksja a nauczanie języków obcych. Przewodnik dla nauczycieli i rodziców uczniów z dysleksją, Gdańsk.
Google Scholar

Krasowicz-Kupis G., 2009, Psychologia dysleksji, Warszawa.
Google Scholar

Nijakowska J., 2011, Język obcy dla ucznia z dysleksją, [w:] Nauka języka obcego w perspektywie ucznia, red. H. Komorowska, Warszawa, s. 312–331.
Google Scholar

Zawadka J., 2013, Uczeń z dysleksją na lektoracie języka polskiego jako obcego, [w:] Edukacja Międzykulturowa. Forum Glottodydaktyczne. Materiały z Konferencji Naukowej, red. A. Rabczuk, Warszawa.
Google Scholar

Ziemnicka M., 2013, Moje dziecko i dysleksja. Poradnik dla polskich rodziców mieszkających w Wielkiej Brytanii, DysLang i EduBridge.
Google Scholar

http://dysleksjakrakow.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=41:nowa-diagnozadysleksji&catid=4:info-do-warto-przeczytac&Itemid=21, [2013].
Google Scholar