Neue Schwarze Literatur als Feld der Germanistik – Überlegungen zu Theoretisierung und Didaktisierung in der Hochschule im Kontext von Dekolonialisierung

Martina Kofer

doi:10.18778/2196-8403.S1.02

Autor

Martina Kofer Universität Potsdam, Institut für Germanistik, Didaktik der deutschen Literatur https://orcid.org/0000-0003-0833-9642

DOI:

https://doi.org/10.18778/2196-8403.S1.02

Słowa kluczowe:

dekolonizacja, germanistyka, SHARON DODUA OTOO, OLIVIA WENZEL, JACKIE THOMAE, literatura pisana przez osoby czarnoskóre, literatura afro-niemiecka, Black German Studies

Abstrakt

Nie tylko instytucja uniwersytetu, ale także przedmiot studiów germanistycznych reprezentują białą historię literatury i kultury, w której produkty artystyczne twórców BPoC (osoby czarnoskóre oraz osoby o innym kolorze skóry niż biały) są jedynie marginalnym przedmiotem nauczania. Jednak w ciągu ostatnich dziesięciu lat BPoC coraz częściej zabierają głos i wnoszą swój punkt widzenia w literaturze lub do dyskursów edukacyjnych. Teksty literackie dotyczą codziennego rasizmu, inności i (niemieckiej) historii kolonialnej, także koncentrują się na innych tematach, takich jak rodzina, związki miłosne czy historia NRD. Łączy je to, że opowiadają o Niemczech jako ‚ojczyźnie’ osób czarnoskórych. Te tematy literackie i ich estetyczna reprezentacja są często zaniedbywane. Są natomiast omawiane na zajęciach ze studentami jako reprezentatywne dla problematyki rasizmu lub niewolnictwa. Aczkolwiek włączenie perspektyw BPoC do nauczania jest istotne w edukacji krytycznej wobec rasizmu, równie istotne jest, aby nie wykorzystywać takich tekstów wyłącznie sporadycznie, gdy tematyzowany jest rasizmu.

Artykuł rozważa, w jaki sposób omawiane teksty mogą zostać włączone do nauczania bez powielania stereotypów lub redukowania ich do doświadczeń rasizmu, jednocześnie czyniąc perspektywy Czarnoskórych widocznymi i traktując je poważnie. Rozważania te są osadzone w fundamentalnych refleksjach na temat dekolonizacji instytucji uniwersytetu i eurocentrycznego transferu wiedzy. Kwestie te zostaną omówione na przykładzie powieści Adas Raum SHARON DODUA OTOO, Brüder JACKIE THOMAE i 1000 serpentinen angst OLIVII WENZEL.

Biogram autora

Martina Kofer - Universität Potsdam, Institut für Germanistik, Didaktik der deutschen Literatur

Dr. phil., ist akademische Mitarbeiterin im Bereich Didaktik der deutschen Literatur an der Universität Potsdam. Zuvor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Fachdidaktik Deutsch der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und der Universität Paderborn sowie Lehrbeauftragte für Literaturdidaktik und Fachdidaktik Deutsch an der Ruhr-Universität Bochum und der Ludwig-Maximilians-Universität München, wie auch Dozentin für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache an verschieden Institutionen. Promotion 2022 mit einer Arbeit zu „Konfigurationen weiblicher (muslimischer) Identitäten in der neueren Literatur türkischdeutscher Autorinnen“. Aktuelle Publikationen: Deutschland als Schwarze Heimat in der postmigrantischen Gegenwartsliteratur. Literaturdidaktik aus rassismuskritischer Perspektive. In: BEHRENDT, RENATA / POST, SÖHNKE (eds.) (2022): Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft. Literaturdidaktische und interdisziplinäre Perspektiven. Frankfurt a.M. u.a., 171-187; Mehrsprachige Figurenrede in der postmigrantischen Gegenwartsliteratur am Beispiel von Fatma Aydemirs Ellbogen – Dekonstruktion oder Reproduktion sprachlicher Dominanzen? In: Zeitschrift für Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik 1.1/2022:11-38.

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