2007

Veröffentlicht: 2007-11-30

Articles

  • Gender studies und die Literaturwissenschaft

    Bożena Chołuj
    13-37
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.03

  • Die liberale Männerwelt und die weibliche Polenbegeisterung 1832

    Gabriela Brudzyńska-Němec
    39-56
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.04

  • Patria und Peitsche. Weiblichkeitsentwürfe in der deutschen Wanda-Figur des 19. Jahrhunderts

    Andreas Degen
    57-78
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.05

  • Von der Novellistik zur Equilibristik. Literaturkritische Wahrnehmung der Prosa von Franziska zu Reventlow von ihrem Debüt als Romanautorin 1904 bis 1927

    Justyna Górny
    79-93
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.06

  • Ulanen und Stahlhelden. Konstruktion der polnischen und deutschen militärischen Männlichkeit im Kontext des Ersten Weltkrieges

    Monika Szczepaniak
    95-118
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.07

  • „so verletzt, so erniedrigt, so elend, so mißhandelt, so verwundbar, so ungeschützt“. Zur Problematik von Identität und Gewalt im Werk Helga M. Novaks

    Izabela Surynt
    119-143
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.08

  • Ein Zeichen für den Nächsten. Emmanuel Levinas liest Paul Celan

    Katarzyna Dzikowska
    145-162
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.09

  • „Ich vergleiche, also bin ich“ – Zur Funktion der Metapher in Hans Magnus Enzensbergers Der Untergang der Titanic

    Michael Haase
    163-183
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.10

  • Konfrontative Textlinguistik am Beispiel deutscher und polnischer Vereinssatzungen

    Waldemar Czachur
    185-205
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.11

  • Wer spricht? Über die Formen der Redewiedergabe im Deutschen

    Rolf Thieroff
    207-226
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.12

  • Angstgefühle und deren mögliche Auswirkungen auf das Lernen von Fremdsprachen. Fokus: Studienanfänger/innen in der Germanistik – eine Fallstudie

    Krzysztof Nerlicki
    227-261
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.13

  • Wortschatzarbeit in alternativen Lehrmethoden – eine kritische Betrachtung

    Lesław Tobiasz
    263-273
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.14

Other

  • Vorbemerkung

    Martin Grimberg
    7
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.01

  • Zum Schwerpunkt

    Marion Brandt
    9-12
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.02

  • Informationen und Berichte

    Zofia Bilut-Homplewicz, Anna Byczkiewicz, Anna Gajewska, Felicja Księżyk
    275-287
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.15

  • Rezensionen

    Silke Pasewalck, Izabela Surynt, Joanna Drynda, Beate Sommerfeld, Jadwiga Kita-Huber, Marita Meyer, Ewa Płomińska-Krawiec, Małgorzata Jokiel, Dieter Neidlinger, Bożena Chołuj, Frank M. Schuster, Marion Brandt, Jürgen Joachimsthaler, Łukasz Musiał, Czesława Schatte, Monika Bielińska, Heinz Vater, Lesław Tobiasz, Janusz Pociask
    289-358
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.16

  • Thematischer Schwerpunkt 2009: Dialog der Germanisten in Zeiten der Teilung

    Norbert Oellers, Andrzej Kątny
    365-366
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.17

  • Nachruf

    Hanka Konieczna-Zięta, Andrzej Marniok
    367-370
    DOI: https://doi.org/10.18778/2196-8403.2007.18