Maubant, P., & Roger, L. (2015). Autoformacja w procesie profesjonalizacji nauczycieli — funkcja, sens i znaczenie. Nauki O Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, 1(1), 73–87. Pobrano z https://www.czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/11316