Widok Sztuczna inteligencja jako pomoc korekcyjna i strategia uczenia się na przykładzie promowania kompetencji pisemnych studentów języka niemieckiego i literatury na Uniwersytecie Masaryka w Brnie

Wróć do szczegółów artykułu Sztuczna inteligencja jako pomoc korekcyjna i strategia uczenia się na przykładzie promowania kompetencji pisemnych studentów języka niemieckiego i literatury na Uniwersytecie Masaryka w Brnie Pobierz Pobierz PDF